2021年1月10日

整个冬天, 七年级的学生一直在纽约历史学会的美国民主学院实习. 在这次特别的实习中, students are learning about the concept of democracy, 它是如何被古代雅典人制作出来并启发了美国的开国元勋的, 以及追溯美国民主从宪法到今天的演变. 在12月, 七年级学生与博物馆的教育工作者一起进行了关于雅典直接民主和美国代议制民主的虚拟会议.

1月10日上午，七班学生刘小姐. Salitan,女士. Sadoff, 另外还有夜莺的监护人穿过公园，前往纽约历史学会进行全天的参观. 学生们与博物馆的教育人员见面，并被分为两组，在不同的时间体验参观.

Ms. 萨多夫一行从四楼开始参观. 在那里，学生们学习了古代雅典的戏剧. 然后，学生们穿上长袍，走到德克斯特大厅.

“在学校学习(希腊)戏剧与纽约中学的教学方式不同. 因为有两种不同的学习方法, 我想出了新的想法，并以一种不同的方式理解它们,“艾拉·D. 27日说.

学生们分成小组，分析一段独白 安提戈涅 (公元前442年)，然后一起创作了对安提戈涅的一句话回应. 每个小组一个接一个地念出他们想到的东西.

“我最喜欢的部分绝对是当我们扮演合唱. 我认为这是一种非常有趣和互动的学习古希腊戏剧的方式. 我和我的团队非常开心地想出了一个答案，然后在其他人面前表演,比安卡. ”27日共享.

在那段时间里，Ms. Salitan的小组去了他们的教室，了解了美国的激进主义.

然后两组人交换活动, 两节课都上完了，学生们也吃完午饭, 七年级学生可以在他们的陪同下在博物馆里漫步，参观各种各样的画廊. 学生们还有特别的机会参观了纽约艺术学院新的露丝·巴德·金斯伯格展览.

“当我们分析画作时, 它告诉我，一幅画所传达的信息并不总是在你面前. 有时需要建立联系并分析才能弄清楚。. S. ”27日反映.

最后，学生们分开前往不同的教室进行当天的最后一项活动. 在博物馆教育工作者的带领下，学生们学习了版画制作. 经过几次指示, 学生们开始创作自己的海报，讲述对他们有意义的事业. 学生们一个接一个地把他们的帽子蘸上油漆，开始工作. 大约半小时后，学生们的作业就晾在一边了.

“我在实地考察中学到了抗议的不同方式. 在我没有意识到所有你可以坚持你所信仰的东西的方式之前，”萨拉B. ”27日共享. “实地考察中我最喜欢的部分是我们进行打印的时候. 我觉得这是一种支持重要事业的有趣方式. 我选择制作一张海报，上面写着“减少”, 重用, 循环利用，因为环境对我来说是一项非常重要的事业.”

比安卡一. 分享了她决定创作一张嘴巴的海报，嘴巴里有话要说.

“歌词说‘你的声音就是你的投票，’”比安卡分享道. “我从我看到的另一幅画中得到了灵感，但我也同意我海报上说的. 我认为我们的声音就是我们的选票，我们需要更多地分享和使用我们的声音.”

南丁格尔希望在本学年的剩余时间里继续与NYHS合作，以丰富我们对早期美国历史的研究.