2022年10月28日

10月20日上午, 低年级的学生聚集在一起，从每个部门庆祝节日的同龄人那里了解排灯节. 开始大会, 多元化与公平学校助理校长Johara Sealy分享说，本学年是南丁格尔在排灯节当天停课的第一年, 这是在10月24日观测到的. 排灯节, 也被称为灯节, 它标志着印度新年，庆祝光明战胜黑暗，正义战胜邪恶.

五名高年级学生轮流读绘本《BG大游》! Chitra Soundar. 接下来，两名低年级学生分享了他们如何与家人庆祝节日.

“我最喜欢的排灯节传统是做rangoli，因为我喜欢使用所有的材料，”Shamini R. 32说. 排灯节对我来说是一个有意义的节日，因为我可以和家人在一起.”

“在我的家庭，我们通过盛装打扮和祈祷来庆祝排灯节，”Spriha G. ”31日共享. “排灯节的宗教部分对我的家庭非常重要. 我们还会一起做一顿丰盛的晚餐. 这是一个我们与家人而不是朋友一起庆祝的节日.”

下一位是Maya B. 27年，艾莉亚·K. 26年，Diya A. 23年，吉雅·K. 24年，米拉. 25年，里亚·D. ' 24还分享了他们是如何在家庆祝排灯节的.

Diya说:“这通常是一个感谢你生命中的人的时候。. “我认为BG大游第一次承认排灯节是一个节日，这真的很好，很重要，我真的很荣幸.”

“在我家，我们通常在每个房间都点蜡烛。. 24日说. “我们可以穿上所有的印度服装，与家人共度时光. 这对我们来说是个特别的时刻.”

在他们的演讲之后, 低年级图书管理员和公平协调员梅根·韦斯特曼问每个高年级学生，他们自愿与低年级分享他们的家庭传统的“原因”是什么.

“我真的很想和你们所有人分享我的文化，也许还能和那些同样庆祝这个节日的人建立联系,米拉·S. 25解释说. “我知道看到其他人也在庆祝同样的事情，让你的朋友也理解我们周一要做的事情是多么重要.”

等年纪大一点的学生回到教室后，她又回到了教室. Westman问了较低的学校几个相关的问题，比如“你如何和家人一起庆祝这一天?,“你有什么特别的回忆或传统想要分享吗?,以及“为什么这一天对你有意义??低年级的学生大声喊出他们的答案.

在结束大会之前, 学生们和ProCom学习了一些动作，并随着歌曲“Gallan Goodiyaan”跳舞.”

在集合之后，幼儿园的学生们用白色的魔法模型创作了diyas. 首先，他们用记号笔给黏糊糊的粘土上色，然后手工混合颜色, 把它们折叠成漂亮的漩涡. 一旦他们的钳子形成, 学生们被赋予额外的颜色来装饰diyas的外部. 活动期间, 幼儿园的学生们练习精细运动技能，并探索创造性的选择, 同时学习排灯节.

中学生也有机会通过中学包容委员会计划的一项活动更多地了解排灯节. 五班的学生与七班的学生配对，六班的学生与八班的学生配对画diyas. 各年级的包容性委员会联合负责人当天上午还在教室里分享了关于排灯节的更多信息, 包括为什么和如何庆祝，以及在节日期间点蜡烛的重要性.

第八类包容性委员会联合负责人玛雅B. ’27, 谁会和家人一起庆祝排灯节, 提出这个想法，并看到它在中学得到实施，是非常值得的. “对我来说，主持这个活动很重要，因为在纽约市和我们的学校里，我们有很多文化. 我想感受到我的文化被展现出来. 看到人们对我所做的事情感到兴奋，并且专注于我的文化，这让我感到自豪. 这是我生命中最重要的时刻之一，也是南丁格尔对我意义重大的部分原因.”

第八类包容性委员会联合负责人露西W. ”27日共享, “对我来说，在包容委员会任职很重要，因为我喜欢把所有人聚集在一起，让每个人都觉得自己是我们社区的一部分. 我也想这样做，因为我希望每个人的文化都能得到代表和赞美, 而我在这个职位上就能做到.”