培养对阅读和学习的热爱

南丁格尔的图书馆项目是一个综合性的, 搭建, 以技能为基础的课程,支持我们热情的读者和精明的信息寻求者. 我们两所图书馆的课程与分科课程一致, 培养阅读, 研究技能, 以及K-XII的创造性和批判性思维. 图书馆激发人们的想象力和好奇心, 培养学生对阅读的热爱和探究的热情. 学生使用我们强大的印刷和数字BG大游官网收集来完成日益复杂的研究项目. 我们的收藏和课程庆祝多样性,文化意识和全球公民. 图书馆计划培养求知欲, 学术卓越,乐于发现.

较低的学校

快乐阅读与研究的基础

低年级图书馆鼓励学生发现阅读和研究的乐趣, 为一生的求知欲和发现之旅奠定基础. 专为南丁格尔最年轻的学习者设计, 图书馆空间提供了一个舒适的角落,可以独自阅读,以及一个明亮的空间, 开放的教学和协作空间. 在图书馆里,学生们通过文本、歌曲、艺术和创造性游戏来体验和创造故事. 图书馆员跨学科合作设计和支持研究项目, 让学习者参与收集和呈现信息的最佳实践. 通过广泛的印刷和数字BG大游官网, 学生与代表南丁格尔社区多样性的故事和信息联系在一起, 纽约市, 及以后. 所有学生每天都有机会在图书管理员的支持下停下来,选择新书来欣赏,他们对每个学生的身份都有很深的投入, 利益, 以及阅读目标.

“通过广泛的印刷和数字BG大游官网, 学生与代表南丁格尔社区多样性的故事和信息联系在一起, 纽约市, 及以后.”

中学

通过文献和研究建立社区

在较低的学校发展的基础上, 中学图书馆项目的双重目标是培养对阅读的热爱,并介绍在动态环境中茁壮成长所必需的技能, 复杂的信息世界. 相应的, 中学图书馆课程侧重于提高学生对媒体和数字素养的熟练程度, 给他们所需的工具,让他们成为重要的信息消费者. 除了完成更高级的研究项目, 中学生学习如何识别错误和虚假信息, 如何敏锐地意识到研究中的偏见, 以及如何找到可靠的消息来源. 图书馆员与课堂老师合作, 中学生访问图书馆进行研究协助和阅读活动,使他们接触到广泛的阅读材料,培养个人阅读兴趣.

“...中学图书馆项目的双重目标是培养对阅读的热爱,并介绍在动态环境中茁壮成长所必需的技能, 复杂的信息世界.”

上学校

生活技能:真实的探究和学术诚信

高中图书馆计划培养有能力的人, 有创意的, 还有那些有信心在这个信息丰富的世界中穿梭的敏捷思考者. 为大学和21世纪的职业生涯做准备, 学生从事高级研究, 利用从学术期刊到社交媒体的BG大游官网,探索多层次的调查路线. 与来自不同学科的教师合作, 图书管理员提供上下文, 以项目为基础的指导,包括小组和一对一, 所有这些都是为了培养评估者, 批判性思维. 另外, 图书馆协调了一系列由学生主导的支持阅读和研究的活动, 例如图书馆顾问委员会, 读书俱乐部, 以及社区参与. 拥有复杂多样的收藏, 高年级学生使用大学级别的数字BG大游官网进行学术追求和日常充实.

“为大学和21世纪的职业生涯做准备, 学生从事高级研究, 利用从学术期刊到社交媒体的一切,探索多层次的调查路线.”